像乌鸦一样思考

《像乌鸦一样思考》原来是日本NHK电视台的科普纪录片，很多公众号都将其奉为培养孩子科学的思考方式的大神级别的科学启蒙节目。我在b站看过20集，每集10分钟，分为“在观察中思考”、“德德尼翁”、“苍井优的思考练习”三个部分，主要是告诉孩子要善于思考，如何思考以及思考什么。

《像乌鸦一样思考》作为纪录片同名书籍，同样遵循培养孩子的独立思考能力的宗旨，引导孩子使用科学思考的四个步骤——观察、假设、实验和评估——进行思考，并鼓励孩子通过自己的方法找到答案。

本书与纪录片相比，重点再现了第三部分“苍井优的思考练习”。书中带领读者进行实验的人物形象与纪录片中的苍井优一摸一样，实验内容也丝毫不差。唯一不同的是，在纪录片中，每个实验揭示答案之后，通过苍井优的简单提示，就会有个深沉的男士声音提醒大家“接下来请自己思考，今后大家都是思考的乌鸦“。

每当这个时候我都好气！！虽然实验可以让我们直观地看到结果，但是对于物理接受无能的观众来说，接下来从何处开始思考，又用何种理论佐证，简直就是天方夜谭。观众确实从观察中学习了，但是思考的时候却是一头雾水，无从下手。

书籍版《像乌鸦一样思考》可能考虑到了读者的需求，增加了一个“大家的想法”的部分。贡献想法的人有不同年纪的学生，还会有不同年龄段的成年人。针对每个人提出的想法，会有专门的点评，或予以肯定，或做进一步的提示，同时还会有更细致的科学知识的解释，为思考提供靶向。

这一贴心的提示，其实也是手把手交给读者思考的方法。毕竟一直习惯于直接接受答案的我们，独立思考的能力已经退化没了。所以大部分的父母对于孩子不会思考都深感焦虑。

《像乌鸦一样思考》中提到的“乌鸦思考法”正好为父母做出了示范。在这个过程中，父母和孩子的好奇心都被激发出来，父母可以引导孩子思考，鼓励孩子找出解决问题的方法。不仅锻炼了孩子的思考能力，潜移默化地进行了科学认知的启蒙，更是增进了亲子间的交流，改善父母与孩子之间的关系。

掌握了“乌鸦思考法“的孩子，就像拥有了孙悟空的火眼金睛，很多不起眼的生活常识也许都会成为他创造发明的灵感之源呢。

本书的设计更像是一本实验记录册，遵循着提出问题，分析问题和解决问题的过程。在两个过程的间隙，书中都会有留白，给出读者思考时间，写下理由或者验证思路，最后再看看大家的想法。集思广益之后，还会抛出一个附加思考题，留给大家深入思考。

因为书中的20个实验和纪录片中完全一致，建议两者配合使用，乐趣加倍，也能好好体会一下物理学的妙趣。

学习如何思考，但背后的原理不一定简单，有些甚至还可能误用，例如吹风机吹气球问题，实则为伯努利定律的误用。关于此点请教过北京航空航天大学王洪伟老师（其著有《我所理解的流体力学》），并在email中询问了他。整体还是比较不错的，虽有些重复。我想起大二学习理论力学时，我思考往下按住乒乓球导致乒乓球前进然后又自动后退的问题的原理，但是也是无果而终，受限于自身的知识面，同时最好有高速相机高帧率捕捉精细画面，可以更加详细看到乒乓球的运动状态。

也并不是一味抨击国内教育的不好，国内对数理逻辑基础的训练非常扎实，让我们的理论水平很高，我希望的是理论与实践并行，观察生活中的现象，然后假设、研究，或求助于他人，这样才能成为一个“完人”吧

第一集：

思考：影子吸引问题

德德尼翁：眼见不一定为实，丢球问题

思考练习：长短蜡烛熄灭顺序问题

第二集：

思考：硬币、木块在水杯中位置问题

德德尼翁：椅子断脚摆放

思考练习：空气球与盘子一起下落顺序问题

第三集：

思考：笔帽转动记号问题

德德尼翁：脚印足迹判断

思考练习：气球与推车一起运动问题

第四集：

思考：移动三枚硬币倒立，细菌分裂，逆向思考

德德尼翁：树上圆环利用思考

思考练习：手指放入烧杯中的水中天平状态问题

第五集：

思考：列车响声原因-铁轨连接

德德尼翁：眼见不一定为实，丢球问题

思考练习：不同大小气球释放中间阀门时会如何变化？

第六集：

思考：莫比乌斯带，拓扑

德德尼翁：钥匙掉河里，如何取上来？

思考练习：拉线轴的线，线轴如何运动？

第七集：

思考：马克笔圈住蚂蚁

德德尼翁：苹果是如何进入罐子里的？

思考练习：铁球磁化问题

第八集：

思考：硬币翻转问题

市原同学：奇怪的洞

思考练习：单摆磁球遇到铝板如何摆动？

第九集：

思考：水的颜色问题

德德尼翁：电视机遥控信号遮挡

思考练习：弹力球贴纸问题

第十集：

思考：鱼缸沙子影子

德德尼翁：脚印足迹判断

思考练习：小球从斜面下滑天平重量变化

第十一集：

思考：乌龟生长方式

德德尼翁：冰洞形状猜测

思考练习：玻璃管套瓶子倒立

第十二集：

思考：直升飞机在天平上飞，天平重量大致保持不变

德德尼翁：老鼠打洞连接方式

思考练习：气球推车实验2

第十三集：

思考：棒截面亮度变化

德德尼翁：椅子断脚摆放

思考练习：塑料瓶和水问题

第十四集：

思考：柿子籽形状问题

德德尼翁：眼见不一定为实，丢球问题

思考练习：铝制易拉罐与钉子摆动问题

第十五集：

思考：相机拍摄镜头位置问题

德德尼翁：钥匙掉河里，如何取上来？

思考练习：吹风机吹气球，伯努利定律的误用

第十六集：

思考：激光笔照射条纹

思考练习：马达堵转问题

第十七集：

思考：芝麻和盐混合问题

德德尼翁：电视机遥控信号遮挡

思考练习：蜡烛白烟点燃

第十八集：

思考：发条小车轴的位置问题

德德尼翁：冰洞形状猜测

思考练习：车轮转动不倒问题

第十九集：

思考：水滴跳动问题

德德尼翁：苹果是如何进入罐子里的？

思考练习：铁球碰撞磁力球问题

第二十集：

思考：卷尺空隙问题

德德尼翁：树上圆环利用思考

思考练习：氦气球与盘子一起下落问题

之前我思考的问题应该是跟乒乓球中的下旋球类似，在知网查找论文中也有关于相关介绍，其中也有分析到马格努斯效应带来的力。

[1]杨学贵.“旋转球”与“不转球”的力学原理对比分析[J].中学物理教学参考,2016,45(18):41-42.

[2]沈正廷.乒乓球旋转的力学原理[J].体育科技资料,1979(08):6-22.

此外感谢豆瓣用户旦旦介绍《我的牛顿教练》，这是关于生活中的力学现象的介绍片，还比较有趣，值得看看。

在豆瓣苍井优的搜索里，按评分从高到底排序，第一名的就是这个可爱的科普小短片，b站上就可以直接看，一集10分钟，什么时候都可以看，很百搭呢。

不管是苍井优，还是每集片头的一个小观察，都可以看出日本人对于物品的细心。这是我最敬佩的地方，不知道是不是因为日本国土面积比较小的缘故，他们似乎珍惜每一样东西。温柔地触碰物体表面，小心翼翼的精致，都让我想要从下一刻，认真生活。

每一集的答案并不重要，重要的是我开始想要观察，每一样东西都有被观察的价值。就是有一集里的卷尺一样，我惊叹于一毫米的精细，也遗憾于这么多年竟然没有自己探索出这种美妙。生活很美，值得被你我观察，思考。

p.s.开头的歌曲很好听哦，德德尼翁很可爱呀~背景音乐我很棒呢

pp.s.截了几张图哦~

为什么会这样呢？在观察中思考啊

今天的发现微不足道，明天可能会有新发现吧！

这是一个只告诉你现象，勾起你的兴趣，却不告诉你原理

刚开始看，就用这个帖子来记录吧～

其实高中的时候我还是超喜欢化学的！因为物理公式有点复杂，所以就不是很喜欢

#200305看了四集

印象最深刻的

1.旋转的笔盖：我还看了两个其他up主的科普才勉强明白

2.高低蜡烛：没有考虑温度压强的变化，理所当然的解答导致答案错误了

3.前进的气球：力的分析很有意思，但是我很不擅长

4.永远敬佩指数爆炸

5.德德尼翁的思考时间每次都好有意思呀，树上垂下一个圆环，到底是做什么用的呢？一定要多多去发现去思考！就算没有正确答案也没有关系！重要的是想做、去做、做了。

第一集

有吸引力的影子

管子和球

蜡烛实验

马克笔盖子的声音

第二集

水面的硬币和木块

后腿短的椅子

盘子托气球落地

第三集

旋转的马克笔盖

脚印👣

密封空间里的气球运动

栗子🌰的形状

第四集

逆向思维-硬币换向-细菌🦠倍增

树上栓门的圆环

放进水里的手指

蝌蚪卵

第五集

铁轨的接缝-两个圆锥在桌子之间实验

管子和球 升级版本

一个管子连接大小两个气球

鱼喷水射螳螂

第六集

剪纸环实验

水中的钥匙🔑

飞行的蜻蜓

线轴的滚动方向

第七集

纸上的🐜和马克笔

瓶子里的大苹果

星空和天文台

磁铁和铁球

第八集

会翻身的硬币

行道树旁的洞

磁铁球单摆＋铝板（导电性）

微生物划水的器官

第九集

浴缸水的淡蓝色

开关电视机

行道树旁的洞-蝉

水中弹力球对面红色标记的大小

第十集

鱼缸底部沙子的颜色-灯光

蝉出土退壳

下滑铁球对于三角的重量

第十一集

龟壳怎样长大

冰洞

水管中的小空瓶

第十二集

🚁下面的秤

打地鼠

加了水的气球在框里

🍄的孢子

第十三集

丙希酸树脂棒的两端的光

开花🌼快进

瓶子＋洞，自由落体，水怎样喷出

第十四集

柿子种子的形状

冰花

易拉罐间的图钉

第十五集

给新干线拍照

气球和吹风机

翻滚的云☁

第十六集

激光和条纹

电池和马达

珊瑚虫

第十七集

芝麻盐

两只蜡烛

水蚊子的脚

第十八集

回力车

旋转悬挂的自行车轮

蘑菇🍄孢子

第十九集

水面上的水珠

磁性铁珠

第二十集

卷尺的设计

山竹？？

氦气球和盘子

和科学老师姐姐一起，选作早起的脑瓜晨练，今日完结，很不舍呀。

回顾之：

用生活中的观察 实验，

漫画式的小人故事 猜想 证实，

最后做实验 假设 探究

我万万没想到

生活里

有那么多会让我为之惊讶的事情

有那么多拍手叫好的猜想 颇有价值的思路

有那么多让我恍然大悟的联系

用着这样：观察假设实验探究

我偶尔再用但不算了然于胸的方法

小时候的自己 其实给我留了很多疑问呀

还好现在慢慢地认真地在回答你呢。

从观察开始：引导的节奏很慢，是自己的独白，但是有非常快速的执行能力，还有 真的极致的耐心！

和小人一起猜想：漫画没有对话，是可爱无厘头的想象 有点儿笨拙 但是结局总能让人会心一笑 甚至我想 他们好像从来没有猜对过 但是 就是会让人很喜欢呀！

跟小姐姐一起做实验：很甜很有吸引力，而且介绍实验器材和控制条件也很严谨，而且实验完后 答案只说一半！急煞本人！

也是本片最大特色，为之欲罢不能！

我搜了全网 这是找到最全的解答了（群众的回答 也有一些不准确）：

电子电话``思维乌鸦''练习练习答案和评论摘要-NAVER摘要

真的是超级有启发！

BGM也很好听~

总而言之 用来作为清晨提神醒脑的锻炼 棒极啦！

以后也会认真观察生活呢

多多思考 多多思考~!

猜和赌 好像是人的天性 也是探索和讨论真理的好方法嗷

要是和小朋友玩

有太多可以带领的游戏和伎俩啦 哄人不愁~

更多请见

第四集

答：

把手指伸进水里，天平会倾斜到烧杯的这一边。

手指入水后，指尖部分就会推动水，

水对手指产生向上的浮力，同时，烧杯底部产生向下的压力。

第五集

答：

打开阀门，大气球膨胀，小气球缩小了。

大气球里的气压比较低，小气球里的气压比较高。

高气压会向低气压流动，因为气压梯度力。

气球内气压高，放开口空气自然会出来，气压高的地方单位体积的分子数多，气压低的地方分子数少，为了平衡气体分子，高气压向气压低流动。

（看晕了，有没有(￣▽￣)"）

第六集

答：

把线轴放在桌子上，稍微拉出一点绳子，

用手拉动绳子，线轴向手的方向滚动。

因为拉动绳子的时候，

桌面对线轴的摩擦力向前，

导致线轴向手的方向滚动。

ps，没有答案，想到头秃，心疼应试教育的自己。为什么不给我答案，只能抖抖索索、战战兢兢的查资料、看弹幕、找答案了。空想是想不明白了，还是要学习呀。

很多人小时候都听过伊索寓言中那则“乌鸦喝水”的故事，乌鸦用石子填满半瓶水，从而顺利喝到水。

相信大多数人都只把它当成一个故事，然而实验证明这是真的。

童话里终于有一件事没骗我，那就是乌鸦的智商。

研究表明，乌鸦的智力大约相当于5-7岁的儿童，是最聪明的鸟类。

它有着发达的逻辑思维能力，可以根据观察不同情况，自制匹配的工具来获取食物。这就让乌鸦轻松碾压大多数动物的智力。

最新的一项研究显示：和人类一样，乌鸦也有自己的意识！也就是说，它们有属于自己的主观体验，去理解这个世界。

当然它更为人熟知的身份是动物界的黑恶势力、鸟中的哈士奇。

乌鸦的啼叫被认为是不祥之兆，因此被人所讨厌。

但在中国传统文化中，“乌鸦反哺，羔羊跪乳”却是著名的孝道典范，《本草纲目·禽·慈鸟》中记载：“此乌初生，母哺六十日，长则反哺六十日，可谓慈孝矣。”

当乌鸦的父母老了，无法觅食的时候，年轻的乌鸦会反过来喂养它们。

据说情感与智力成正比，也正因为乌鸦的高智商，才让它们做出其它鸟类做不出的行为，我们应该对这些“鸟中哈士奇”另眼相看，也许从它们身上能学到一些打破人类思维局限的智慧。

今天要推荐的正是一部关于乌鸦思考方式的趣味科普片。

它是日本NHK教育频道专门给孩子制作的一档科普纪录片，目的是培养孩子独立思考，启蒙和锻炼孩子科学认知方法。

虽说是拍给孩子看的，但NHK出品的儿童启蒙教育片质量向来很高，用趣味的手法讲述科学，成年人同样能看得津津有味。

像乌鸦一样思考

豆瓣9.3分，一共20集，每集10分钟。

轻松有趣涨知识，一口气刷完不费劲。老少皆宜，强烈推荐。

每个视频分为三个板块：在观察中思考、德德尼翁动画、苍井优的思考练习。

分别对应思考模式中的“观察、假设、实验”。

这部纪录片还有个意外惊喜：苍井优。

天生一张电影脸的她，以一头利落短发在片中担任实验解说，瞬间让这部纪录片更具看点。

BBC曾在节目中邀请科学家为乌鸦设计了一个智力测试，乌鸦需要按顺序完成八个步骤才能通过测试。

这个测试被认为是“有史以来最困难的动物智力测试。”

然而，乌鸦只用了几分钟就完成了。

英国剑桥大学动物学家伯德认为：“乌鸦具有一定的先天智慧和复杂的思考能力，能主动思考问题并即兴使用工具，在遇到难题时可以推理解决问题，通过反复尝试直至取得成功。”

乌鸦是一种非常聪明的动物，在使用工具前和使用的过程中，它都会进行复杂的思考。

在《像乌鸦一样思考》中，每集用三个板块展示乌鸦的思考方式。

通过科学思考的四个步骤：观察、假设、实验和评估，来引导观众像乌鸦利用鹅卵石喝到水杯底部水那样，学会通过独立思考来解决问题。

在观察中思考

每集的第一个板块：“在观察中思考”，会向观众展示一些小实验，都是取材于日常生活中不被人们注意到神秘现象，令人看后不禁怀疑人生，这些现象一直都存在，为什么我从来没注意到呢？

例如：金属制成的硬币可以漂浮在水中，而将它推到杯子边缘，它总会自己回到水中间。

而一块木片，则表现得正相反，总是滑向杯子边缘，无论怎么移动它都会回到水杯边缘。

更为神奇的是，如果往杯中注满水，情况又发生了变化：

硬币变成贴住杯子边缘，而木块却移动到了水中央。

还有关于逆向思考的问题，如下图，如何在只移动三枚硬币的情况下，让这个指向左边的三角形指向右边？

按照惯常的思路，都会直接在左边三角形上进行重组尝试。

但是如果采用逆向思考的方式，在右边呈现出了向右指向的三角形影像，然后套进左边的三角形，于是很容易发现是哪三枚硬币需要被移动了。

还有一集的观察对象是“列车的声音”。乘坐高铁和地铁时，我们会听见咣当咣当的声音，你知不知道是哪里在响呢？

要找到声音的来源，同样需要用到“观察”力。

如果下车观察，我们会发现不是每一节火车都可以听到咣当声。

原来，会响的铁轨上有一处缝隙。这就是造成“咣当声”的原因吗？

为了证实这个假设，可以在家做一个小实验。

先用两张桌子制作出一道缝隙，然后让模拟的车轮滚过去， 轮子滚过缝隙的时候，确实响了。

除了一些隐藏在生活中的物理现象，还有很多我们平时很少去注意的冷门问题，比如乌龟的龟甲是如何长大的？

为什么随便画条线就能阻止蚂蚁前进，再画一个圆圈蚂蚁就被禁锢在里面，跑不出来了？

接下来继续观察，奇迹发生了，蚂蚁在圈中待了一段时间之后就产生了“脱敏”反应。很快就不再受到线的制约，来去自如。

蚂蚁变聪明了吗？并没有，再画线，它又被困住了。这是为什么呢？

激光笔照到一把剪刀上为什么会反射出横竖不同的光线？

为什么浴缸里本该透明的水看起来是蓝色的？可用杯子盛出来还是透明的？

节目中还有很多类似的有趣现象，都是日常生活中一直存在却被忽略的。

德德尼翁动画

动画的主角是三个叫德德尼翁的好奇宝宝，为了解决各种问题提出假设，最终通过实践的方式发现答案。

前后腿长短不一致的椅子能坐吗？

蠢萌的德德尼翁亲自演示一下什么叫后空摔。

不气馁的德德尼翁继续尝试，搬来几块砖垫在较短的椅子腿下方。

再坐上去就可以保持平衡了。

长短腿椅子的用法还可以升级，德德尼翁把椅子搬到了一个斜坡上。

椅子不仅能立住，还发挥出了新作用，站在上面可以轻松摘到苹果。

一次，德德尼翁们发现路上有个水坑，水坑前面有一条线，线的两侧交错分布着点。

于是，化身福尔摩斯的他们开始大开脑洞，猜测这是谁留下的印记，有人怀疑是恐龙路过时留下的。

也有人认为这是蛇和蜥蜴一起留下的。

正当德德尼翁们浮想联翩的时候，一个工人推着独轮车经过，留下的印记和原来的一模一样。

蠢萌的德德尼翁们，还经常会思考很多被大家忽略的问题：

南北极冰面上的洞会是什么原因造成的？

树上挂着的吊环有什么用？

德德尼翁的问题和假设看起来似乎很简单，却是科学思考的基础操作。

往往重要的发现就来自这些看似没什么意义的瞎琢磨。

不然那么多人被苹果砸中，为什么只有牛顿发现了引力呢？

苍井优的思考

节目的第三部分，是苍井优带着大家做有趣的小实验。

优酱会提出问题，然后亲自实验演示给大家看。

比如：将长短不同的蜡烛用玻璃罩住，哪根先灭？

长的先灭、短的先灭还是长短一起灭？

正当观众迫切想看实验结果时，实验却会中途停止，留出思考的时间。

等到节目最后，才会揭晓实验结果。

再来看一个实验，把透明弹球放入水中，会看到它立即被烧杯中的水放大了。

在弹球上贴一个红纸，将红纸转到球背面，会发现红纸竟被弹球放大了。

那么问题来了，如果将贴了红纸的弹球放入水中，红纸会有什么变化呢？

被放大、被缩小还是没有变化？

实验结果是红纸变小了，这又是为什么呢？

将相同高度的盘子和气球同时放开，盘子会比气球先落地。

但如果将气球放在盘子上，两者则成了同时落地。

为什么会发生这种现象呢？

再来看一个例子，把气球绑在手推车上，当推车向前时，气球会因为惯性向后倾。

但如果给气球加上一个密封箱，推动小车的时候，气球还会向后倾吗？

耶鲁大学的前校长理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”

就像这部纪录片名字一样，希望观众可以“像乌鸦一样思考”，重要的是思考和推理的过程，而不是简单的知识传授。

有人看完这部纪录片之后表示，“如果我们是牛顿，原来生活中有这么多苹果被我们忽略了。”的确，生活中微小的、容易被忽略的细节，往往就隐藏着科学知识。

乌鸦发现并利用了一点科学知识就碾压了其它鸟类。

作为人类的我们更应该发挥自己的智商优势，锻炼强大的独立思考能力去发现科学，解决问题，让世界变得更美好。

*本文作者：R